Українська мова
надсилати на пошту
alionasaiko5@gmail.com
8 клас
І семестр
Підсумкова робота. ГР. 1.
1. Прослухайте і подивіться відео «Вишиванка - символ України»
https://m.youtube.com/watch?v=Z1TRdoK8Dhs&pp=ygUf0LLQuNGI0LjQstCw0L3QutCwINGB0LjQvNCy0L7Quw%3D%3D
Проблемне питання: Чому вишиванку вважають символом
України? (5 б.)
- Як давно з’явилася традиція
вишиванки в Україні?
- Яке символічне значення має
вишивка на одязі?
- Чому вишиванка вважається оберегом?(1 б.)
1. Запишіть за текстом, що символізують хрест, калина, берегиня, виноград, мак, лілія, ружа, хміль, птахи у вишивці? (4 б.)
ГР. 2. Працює з текстом. Підсумкова робота. Аналіз прочитаного тексту.
Прочитайте текст і виконайте
завдання.
В українських вишиванках
центральних областей відображена унікальна культура та традиції народу.
Вишивка, виконана в яскравих кольорах, зазвичай містить геометричні та рослинні
орнаменти. Кожен візерунок має своє значення, що здавна передається з покоління в покоління. Вишиванки яскраво символізують родючість, любов і єдність. Найчастіше на вишиванках зустрічаються чорні й
червоні нитки, які символізують життєву силу та захист. Вишиванки на сьогодні є важливим елементом національного одягу. Техніки
вишивання, використовувані в цих регіонах, включають хрестик, гладь і мережку.
Дбайливо
збережені старовинні орнаменти сьогодні можна побачити в музеях та на
виставках. Вишивка в Україні завжди була чимось більшим, ніж просто декоративним
елементом.
Завдання:
1.Прочитайте текст і запишіть три основні
характеристики вишиванок центральних областей. (1 б.)
2.
Розкрийте символіку орнаментів вишиванки. Запишіть. (1 б.)
3.
Які кольори переважають у вишиванках? (1 б.)
4.
Назвіть техніки вишивання центральних регіонів. (1 б.)
5.
Яка роль вишиванки є у сучасному світі? (1 б.)
6.
Випишіть з тексту 7-9 словосполучень, визначити вид. (3 б.)
7.
Доберіть прислівники до кожної літери слова «Оберіг-це…» (2 б.)
О-
Б-
Е-
Р-
І-
Г –
8. Запишіть речення з тексту "
ГР. 3. Підсумкова робота. Письмово взаємодіє
1. Відредагувати запропонований текст (6 б.)
Запишіть відредагований текст.
Одного
разу ми з батьками і нашою собакою Рексом поїхали у ліс за гребами. Перед цим
пройшов рясний дощь, тож гребів мало бути багато. Дійсно, у лісі було дуже
багато гребів. Ми зберали лесички, маслюки. Швидко назберали повні корзини і
повні відра. Тато показав мені красіві мухомори. Мухомори збирати не можна.
Вони отруйні й небезпечні. Тепер я знаю мухомори. У них чирвоні шляпки з білими
пятнишками. Під сосною я побачив виликий гриб. Я хотів його зрізати. Аж тут я
побачив змію. Я злякався і почав кричати. Підійшов тато і сказав, що це не
змія. Це вуж. А мама сказала, що вуж безпечний. Тепер я можу упізнати вужа.
Його довжина приблизно 120 см. Тіло чорне. На голові дві помаранчеві плями. Тепер
я вужа не злякаюся. Я вже небоюся ходити в ліс.
2. Написати пост для соціальної мережі "Як уникати залежності від гаджетів" з використанням односкладних речень. Переконайтеся, що ваш пост відповідає принципам академічної доброчесності. (6-7 речень) (6 б.)
ГР. 4. Підсумкова робота. Тест.
https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=6967090
Код доступу 6967090
ІІ семестр
Комплексна підсумкова робота
ГР. 1. Усно взаємодіє
Сметана,
сир, кефір, кисле молоко знайомі кожній людині з дитинства. Продукція з молока здавна
славиться цілющими властивостями. Що ви бачите на ілюстрації? Як
коротко можна назвати зображені продукти? Дайте відповіді
на питання:
.jpg)
- Чи
знаєте ви, що “молочка” - це жаргонізм, який прийшов до нас із російської і ним
послуговуються переважно представники торговельної галузі. А як же правильно говорити
українською?
- Чи любите ви молочні продукти? Назвіть відомі вам види молочних продуктів.
- Розкажіть про ваші улюблені молочні продукти або страви з використанням молока.
Прочитайте українські народні приказки: Як сир в маслі. Кров з
молоком.
Купатися в молоці.
Літом без молока – як
узимку без кожуха. Кашу маслом не зіпсуєш.
- Як ви їх зрозуміли? У чому полягає значення молочних
продуктів?
Перегляньте відео. Дайте відповідь на питання: “Сир чи творог? “
ГР. 2.
Працює з текстом.
Прочитати текст. Виконати завдання.
Історія
сиру огорнута легендами, а сам делікатес у різних народностей вважається
божественним даром. Якби не сир та інші кисломолочні продукти, невідомо, чи
вижило б людство у складні доісторичні часи.
Вважають,
що люди «винайшли» сир після одомашнення жуйних тварин, намагаючись зберегти
надлишки свіжого молока. Насправді кисломолочні продукти актуалізувалися тому,
що давні люди (як деякі й нині) не могли пити свіже молоко, оскільки це
викликало харчові розлади через непереносимість лактози.
Де вперше з'явився сир, історики твердити не беруться. Найдавніший сир виявлено археологами (вірніше, його залишки) і датовано1650 р. до н. е. Він знайдений у пустелі Такла-Макан у стародавніх похованнях. На багатьох давньоєгипетських фресках зображені голови сиру, та й сам продукт зберігся в одному з некрополів Саккари. Як з'ясували вчені, це був твердий сорт із суміші козячого, коров'ячого та овечого молока, виготовлений у 1200-х роках. до н. е. Тому, очевидно, любі друзі, за переказами істориків, перший сир з’явився випадково завдяки кочівникам, які перевозили молоко у шлунках овець, кіз та корів.
Інформація
про найстаріший сир у сучасному світі була отримана після виявлення давніх
мумій у 2014 році. Сир було знайдено на шиї мумії, виявленої у північно-західній частині Китаю.
На щастя, сьогодні ми маємо змогу насолоджуватися неймовірним різноманіттям твердих, м’яких і пікантних сирів.
1.
Дайте назву тексту. (1б.)
2.
Визначте тип, стиль тексту. (2б.)
3.
Визначте та запишіть ключові слова тексту. (3б.)
4.
Продовжте речення: (6б.)
Голови сиру зображені на….
Твердий сир
виготовляли із….
Люди почали виготовляти
сир, коли…
5. Виписати однорідні члени речення з означуваним словом, звертання, вставні конструкції.
ГР. 3. Письмово взаємодіє
1.
Відредагувати запропонований текст (6 б.)
Молоко- це справжній скарб із вітамінів та корисливих мікро-елементів для нашого організму. Напій багатий на білки, жири, вуглеводи, кальцій, фосфор та цинк. Це саме головне джерело білку тваринного походження - казеїну, підтримуючий належну роботу всіх внутрішніх органів. Ми рахуємо, що варто пити молоко, адже воно укріплює зуби та кістки, здоровья м'язів, сприяє належній роботі нервної системи. Наше відношення до молока- позитивне. Чого і вам бажаємо – завжди смакувати те, що вам до вподоби! Та ще й полєзне для організму. Приємного смаку!
2. Створення реклами молочного
продукту. (6 б.)
Створити текст для реклами вашого улюбленого молочного продукту (4-5
речень).
ГР. 4. Досліджує мовлення
Прочитайте текст і виконайте завдання 1─ 4
(1) Із птахами в Україні пов’язано багато звичаїв, забав, прикмет. (2) Наприклад журавлів, зустрічаючи з вирію, називають веселиками. (3) Якщо назвеш їх журавлями, будеш цілий рік журитися. (4) Особливо прихильні до людей лелеки. (5) Зрозуміло, у багатьох оселях їх вважали мало не за членів сім’ї.
1.Відокремлена обставина є в реченні
А 1 Б 2 В 3 Г 5 (0,5 б.).
2. Однорідні члени є в реченні
А 1 Б 2 В 4 Г 5 (0,5 б.).
3. Пунктуаційну помилку допущено в реченні
А 1 Б 2 В 3 Г 4 (0,5 б.).
4. Вставні слова є в реченнях
А 1 Б 3
В 2, 3 Г 2, 5 (0,5 б.).
5. Неповним є речення (0,5 б.)
А За вікнами місто святкове.
Б Чесність – найкраща звичка.
В Поезія – це завжди неповторність.
Г Весна – художник дуже знаменитий.
Д Чужа душа – то, кажуть, темний ліс.
6. НЕ потребує редагування речення (0,5 б.)
А Побачивши друзів, мене охопила радість.
Б Прочитавши історичну повість, вона мені сподобалась.
В Відіграючи роль оберега, вінок був ще й прикрасою.
Г Створюючи виставу, було осучаснено текст класичної п’єси.
7. Неправильно виділено звертання в реченні (0,5 б.)
А Спасибі вам, мамо, за ваше тепло.
Б Через усе моє життя ти, Дніпре протікаєш.
В Через тумани лихі, через велике горе ти світиш мені, моя зоре.
Г Дяка щира тобі, ніченько-чарівниченько, що закрила ти моє личенько.
Д Тільки в єдності, братове, наша краща доля.
8. Вставне слово є в реченні (0,5 б.)
А Я принаймні знаю правила поведінки в громадських місцях.
Б Видно шляхи полтавськії і славну Полтаву.
В Ніхто не може таке витримати.
Г Інколи найщиріша правда здається такою неправдоподібною.
Д Вочевидь доля моя невіддільна від долі народу.
9.Установити відповідність між характеристикою речення та прикладом (1 б.)
1 просте, ускладнене відокремленою прикладкою 2 просте, ускладнене відокремленим означенням 3 просте, ускладнене відокремленою обставиною 4 складне речення | А Виє вовк – ночей моїх соліст. Б Усе іде, але не все минає над берегами вічної ріки. В Монастир розташований на схилі гори, укритої густим лісом. Г Ні птиць, ані людей, опріч ясної зірки у високості. Д Наші предки, шануючи вербу, широко використовували її в медицині. |
10. Правильно поставлені розділові знаки в реченні (1 б.)
А Багато поетів, а саме: Б. Олійник, Л. Костенко, П. Тичина оспівували давню й нову красу Києва.
Б Багато поетів, а саме: Б. Олійник, Л. Костенко, П. Тичина - оспівували давню й нову красу Києва.
В Багато поетів а саме : Б. Олійник, Л. Костенко, П. Тичина - оспівували давню й нову красу Києва.
Г Багато поетів, а саме Б. Олійник, Л. Костенко, П. Тичина - оспівували давню й нову красу Києва.
11. Списати речення, розставити розділові знаки, відокремлені члени речення підкреслити. (3 б.)
1. Я крокував поруч з татом розмахуючи своїм вузликом і гордовито озираючись навколо . 2. Нас наздогнав віз повний тільки-но скошеної трави. 3. Усі дівчата зітхали та в’яли за ним але в хлопця окрім кинджала зі срібним руків’ям і смолисто-чорних чобіт за душею не було нічого. 4. Туман осідав дрібними краплями згори ледь проглядало сонце розмите біле кружальце. 5. Прилетів до нас здалека чорногуз або лелека. 6. А там за сивою горою зоріє Українонька моя.
12. Списати речення, розставити розділові знаки, підкреслити головні й другорядні члени, указати частини мови, написати характеристику речення. (3 б.)
Тамуючи дихання Арсен знову з найменшими деталями повторив розповідь про грозову хмару.
Українська література
ГР. 1. Підсумкова робота.
Прослухайте пісню "Чи не той то хміль?" https://www.youtube.com/watch?v=amd2xC-GnEk
Дайте відповідь на питання:
- Хто є головним героєм твору?
- Які історичні події описано в пісні?
- Які риси вдачі допомогли Богданові Хмельницькому здолати ворогів?
ГР. 2. Підсумкова робота. Аналіз пісень та дум.
Проаналізувати думу «Дума про Марусю Богуславку» за зразком
1. Автор:
2. Назва:
3. Рід літератури:
4. Жанр літератури:
5. Історична основа:
6. Фольклорна основа:
7. Образна система:
8. Художні засоби:
9. Тема:
10. Ідея:
11-12. Ставлення: дати відповідь на питання «Маруся Богуславка патріотка чи зрадниця?».
ГР.3. Кросенс
Розгляньте кросенс. Прокоментуйте, які проблеми порушено у творі "Мене звати Варвара" Дзвінки Матіяш. Запишіть.
ГР. 4. Тестові завдання.
1. Дума – це:
а) художній твір усного походження про вигадані та фантастичні події;
б) невеликий за обсягом оповідний художньо – публіцистичний твір, у якому зображено дійсні факти, події, конкретних людей;
в) великий пісенно- розповідний ( ліро- епічний) твір, переважно героїчного змісту;
г) короткий фольклорний або розповідний твір повчального характеру, орієнтований переважно на алегоричну форму доведення змісту.
2. Герой якої історичної пісні очолив боротьбу з панами в Умані й здобув слави?
а) Морозенко; б) Б.Хмельницький; в) М.Залізняк; г) І.Сірко.
3. В якій історичній пісні згадується битва під Жовтими Водами?
а) «Максим козак Залізняк»; б) «Чи не той то Хміль»;
в) «За Сибіром сонце сходить»; г) «Зажурилась Україна».
4. Який художній засіб використано у рядках
Зажурилась Україна, Бо нічим прожити,
Витоптала орда кіньми Маленькії діти:
а) епітет та уособлення; б) епітет та порівняння;
в) анафору; г) риторичні запитання.
5. Назва початкової частини думи:
а) зав’язка; б) славословіє; в) заплачка (зачин, заспів).
6. Доберіть синонім до слова «речитатив»:
а) пісня; б) рима; в) спів - проказування; г) співомовка.
7. З якого твору поданий уривок "...Найбільше шануйте гостя, звідки б він до вас не прийшов: простий, чи знатний, чи посол; якщо не можете пошанувати його дарунком, то пригостіть його їжею та питвом, бо він, мандруючи далі, прославить вас у всіх землях доброю чи злою людиною..."
а). «Повчання дітям» Володимира Мономаха
б). «Повість минулих літ»
Нестора Літописця
в). «Дарунки скіфів» Івана
Білика
г). «Ярославни» Раїси Іванченко
8. Хто автор оповідання «Дарунки скіфів»?
А. Володимир Мономах Б.
Раїса Іванченко
В. Іван Білик
Г. Михайло Грушевський
А. Балади Б. думи В. старини Г. історичні пісні
10. Автором «Билини про Іллю
Муромця та Солов’я» є
А. митрополит
Іларіон
Б. Нестор
Літописець
В. князь Володимир
Г. народ
11. Головна думка повісті "Мене звати Варвара" - це
А) те, що завжди і у всьому треба підтримувати своїх батьків
В) те, що ім’я має свою історію, а кожна
людина по-своєму особлива, важливо знати й
цінувати своє коріння.
Б) те, що треба знати історію свого краю
Г) те, що за свою незалежність треба боротися зі зброєю в руках
12. Хто в Україні за давнім звичаєм ставив у воду вишневу гілочку у Варварин день?
ІІ семестр
підручник https://shkola.in.ua/372-ukrainska-literatura-8-klas-avramenko.html
ГР. 1. Підсумкова робота. Сприйняття-відгук.
Перегляньте екранізацію художнього твору Григорія Квітки-Основ'яненка «Сватання на Гончарівці». Дайте відповіді на питання
https://m.youtube.com/watch?v=p7U7SRQzHFM&pp=0gcJCR4Bo7VqN5tD
1. Чи збігаються образи героїв у фільмі з тими, якими ви їх уявляли під час читання п’єси? Хто з акторів, на вашу думку, передав характер свого персонажа найточніше? 4 б.
2. Які деталі зовнішності, міміки чи мовлення актора образу Стецька підкреслюють обмеженість і недолугість Стецька? Чи викликає він у вас жаль, чи тільки сміх? 4 б.
3. Чи існують «Стецьки» у сучасному світі? 4 б.
ГР. 2. Працює з текстом.
Зробити аналіз ліричного твору. Т.Г. Шевченка "Причинна"
Тема «Чи можна вважати життя Миколи Джері перемогою, а не поразкою?»
Проблема: Попри те, що він не зламався перед панами, Микола втратив дім, сім’ю і молодість. Чи варта була така свобода такої ціни?
ГР. 4. Тестування
https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=7827119
Немає коментарів:
Дописати коментар